2025年全国两会，正值“十四五”规划圆满落幕与“十五五”规划前瞻布局的关键时刻，是一次承前启后、凝聚人心、蓄势待发的盛会。经济与管理学院党委将进一步提高政治站位，坚持党建引领，紧扣教育、科技、人才一体化发展战略，在沈航新世纪“第二次创业”的征程中，明确学院发展定位；坚持党建聚智，打造独具特色的经管文化，进一步激发党员干部师生干事创业的热情与干劲；坚持党建赋能，找准党建与业务工作的融合点，落实立德树人根本任务，共同推动学校与学院事业迈向高质量发展新阶段。

两会的召开为国家未来发展描绘了宏伟蓝图，也为高等教育和研究生培养工作注入了新的动力与思考。政府工作报告中强调深入实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑，让我们教育工作者深感责任重大。我们要围绕两会中提到的重要国家战略需求，结合学校的航空航天特色，结合学院学科与研究生教育体系，鼓励导师团队和研究生，对接两会热点，特别是对低空经济产业等未来产业进行科研探讨，为服务国家战略和经济社会发展贡献更多智慧与力量。

2025年两会锚定教育强国建设，全面实施新时代立德树人工程，为我校思政教育注入新动能。我校思政教育应乘势而上，深度融合两会热点，借科技创新与航空航天发展的关联，点燃学生航空报国热情；拓宽学生视野，熔铸个人理想于国家发展。思政教育是高校育人核心。作为沈航教师，当以两会精神为舵，创新思政模式，培育信念坚定、勇担责任、素养扎实的航空人才，助力教育强国与航空事业腾飞。

2025 年全国两会的胜利召开，政府工作报告中关于教育的论述高屋建瓴，强调了教育在国家发展中的基础性、战略性地位。在这个“十四五”收官、“十五五”前瞻的关键节点，党和国家对教育发展、科技创新和人才培养高度重视。报告提出要加快建设高质量教育体系，这为我们大学教育指明了方向。作为一名大学教师，我意识到要不断更新教学理念，改进教学方法。大学是科技创新的重要阵地，我们要积极投身科研工作，聚焦关键领域，努力攻克技术难题。在今后的工作中，我将以两会精神为指引，坚守教育初心，勇担育人使命，不断提升自己的教学水平和科研能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

2025年3月5日，李强总理向十四届全国人大三次会议作政府工作报告，政府工作报告提出，“推动商业航天、低空经济等新兴产业安全健康发展”。这是“低空经济”继2024年首次写入政府工作报告后，再一次写入。辽宁以低空经济为代表的新兴产业如何通过政策协同、技术融合与产业链整合，形成具有国际竞争力的未来产业集群值得深思。作为沈航经管学院的一名教师，我将增强对低空经济领域课题的敏感度，深入与行业内的专家交流，为辽宁省及沈阳市低空经济的发展积极献言献策。同时，作为通航产业研究中心的一员，我将与团队成员共同努力为培养低空经济复合型人才全面赋能，让学生近距离了解低空经济发展最前沿动态与未来趋势，为低空经济发展提供智力支持和人才保障。

在“十四五”规划的收官之年和“十五五”规划谋篇布局的关键节点，全国两会的召开如春风拂面，为国家发展注入了新的活力。会议所聚焦的高质量发展、科技创新、教育改革等议题，与我们的教学科研工作息息相关，特别是对航空航天、低空经济等领域的关注也为我们提供了更多机遇，让我倍感振奋的同时又深感责任重大。对于辽宁而言，全面振兴新突破三年行动正处于决胜之年，作为高校教师，我将积极学习两会精神，将所学知识、所授知识紧密融合政策、联系实际，提升自身专业素养，培育更多高素质人才，为推动辽宁全面振兴、推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

2025年全国两会胜利召开，意义非凡。作为学院共青团工作负责人，我将进一步提升思想认识，坚持以党建带团建，在学校新世纪“第二次创业”的进程里，明晰学院共青团工作定位。以培养具有创新精神与社会责任感的经管人才为目标，开展各类特色活动；坚持团建聚才，发挥团组织的凝聚作用，通过打造丰富多彩的校园文化活动，激发青年学生的创新思维与热情，让每一位团员都能在团的活动中找到施展才华的舞台，凝聚起青年学生干事创业的强大合力；坚持团建赋能，深入探寻共青团与学生工作的融合点，把思想政治教育融入日常活动中，助力学生全面成长。切实落实立德树人根本任务，引领广大青年学生坚定不移听党话、跟党走，为推动学校与学院事业高质量发展贡献青春力量，在新时代新征程中奏响激昂的青春乐章。

全国两会的胜利召开，使我深刻体会到政策导向与经管学科实践的深度融合。政府工作报告提出的“新质生产力”为数字经济研究指明方向，碳中和目标驱动绿色转型机制探索。这些战略部署启示我们，学术研究既要强化政策敏感度与问题意识，更要立足国家战略需求，提升学科交叉整合能力。两会精神激励我聚焦创新驱动与绿色转型领域，将学术成果转化为服务实体经济的实践方案，切实推动高质量发展。作为经管学子，更应以务实姿态推进理论创新与实践探索的有机统一，在现代化建设征程中贡献专业智慧。